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數控車床培訓保定數控技校開設數控機床全科班，數控是一個新興的產業未來的前景非常廣泛，這也是眾多家長為孩子選擇的常見技校專業，我們希望通過實踐式的教學，并且與現社會對數控人才的需要出發培養有用的數控操作人才。保定數控機床學校全科班 十二個月 授課內容：在四個月的基礎上，繼續學習加工中心的軟件（UG），自動編程技術，機床電器，數控機床的故障診斷與維修，采用現場教學，手把手的教，理論聯系實踐，學生親手操作，以培養實用性人為原則 > 數控車床培訓數控加工中心培訓數控技術作為現在各市場熱門專業，尤其是技能以及職業類，這樣的人才尤為各企業青睞，因此一些有實力的技校紛紛開設了該專業技術，在保定，開設了數控機床操作技術專業的中專學校，可以選擇到保定虎振學校來學習，保定虎振學校是河北省的品牌學校，數控機床操作技術專業分別開設了長短期教學班，有短期類的，也有按照 教委課程設置中專類的，學生可以根據自己的實際情況進行選擇適合自己的學制 增加9萬個就業崗位， 美國向來非常重視數控機床工業的發展，在主機設計、制造和數控系統方面基礎扎實?？萍歼M步是影響美國數控機床產業的主要因素，智能化、高速化、精密化是美國機床工業的發展主流。2010年8月，美國總統奧巴馬簽署了《美國制造業促進法案》，其主要目的是致力于“美國制造”的競爭力。該法案將降低或暫停美國企業在進口生產原材料時必須支付的部分關稅，以幫助美國制造業降 ，恢復競爭力。預計該法案實施后，在3年內將為美國制造業企業節省進口關稅約2.98億美元，增加46億美元產值，增加9萬個就業崗位。而機床工業作為美國制造業中非常重要的生產部門，將從該法案中受益。

數控技術無疑是當前較熱門較有發展潛力的行業之一。特別是隨著我國在國際制造業地位的，國內的數控工程師越來越緊缺，培養數控工程師是虎振的使命。保定虎振數控人才教育本著為機械制造業培養 人才為使命，整合優勢資源，全力打造國際 的CNC培訓基地，努力培養更多的拔尖人才。 數控車床培訓數控技術和模具設計是國內技術含量極高的前沿專業，和電腦、IT、廚師、汽修、美容美發等專業人才飽和的狀況相比，人才非常緊缺，且工資待遇非常高，月薪均在4000元以上，被專家譽為是50年不失業的金領專業！強大的師資團隊保定虎振學校教師均為“雙師型”師資，授課教師是擁有多年現代制造業工作經驗的技術人員和行業精英，在教學過程中就可以把企業用人要求以及技術要求傳授給學員，使學員在學習過程中就可以了解企業的用人標準和工作要求。深厚的教育背景保定虎振學校是河北省勞動和社會保障廳批準成立的一所技工學校，開設了數控和模具兩大前沿專業，舉全校人力、物力和財力，把這兩大專業做精、做深，這是其他學校所無法比擬的。過硬的教學質量實行理論、工藝、實操三階段教學法，簡化理論，強化動手操作，學習一門，測試一門，讓學員在由易到難，循序漸進中輕松掌握，畢業由勞動主管部門進行考核，確保每位學員都能學到過硬的技術。

滄州數控車床培訓學校開始招生，數控專業近幾年開始得到 重視，而且應用企業越來越多，因此眾多學生想學習數控技術的熱情也越來越高。滄州地區學習數控人員每年都在增加，因此我校特別按現今社會需要開發了更有針對性的教學課程。 根據 數控系統工程技術研究中心的一項調查結果顯示，目前我國數控機床操作人才缺口達160萬以上，而既懂編程又懂操作技術的人才更是嚴重不足。機械制造行業的數控化程度是衡量一個 制造水平的重要標準。由于數控人才缺乏，薪酬上漲，目前數控高技能人才月薪超過萬元的也不是新鮮事。數控技術屬于機械制造技術，各種機械制造機床是制造各種生產設備的工作母機，廣泛應用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及航空航天等諸多領域。

數控車床培訓數控技術，簡稱數控（Numerical Control ）即采用數字控制的方法對某一工作過程實現自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴于數據載體和二進制形式數據運算的出現。 培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理的高級技術應用性專門人才。 本專業是為培養學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業。要求學生能在生產現場從事產品制造、開發工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CADCAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節