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在教學課堂上,學校在班級內部組建興趣學習小組,比趕超幫扶小組,等等有助于藝術生學習的教學方法。將課堂交給藝術生,充分發揮藝術生學習的主觀能動性,為藝術生組建了個人的學習檔案,檔案中清楚地記錄著藝術生每天每個階段的學習情況,是進步還是出現了學習上的問題,在檔案中一目了然,并且在檔案中的問題,學校會組織教學團隊,積極解決。 福建莆田藝考文化課培訓班在課堂上寓教于樂,不再是死氣沉沉的課堂而是充滿積極的課堂看,在課后引導學生如何鞏固復習,讓學文化課變輕松。


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