職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分。在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發展職業教育，積極推進職業教育發展,支持各級各類職業教育辦出特點。大力發展職業教育,既是當務之急,又是長遠大計。 現在國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才,而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。 我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現有技術工人只占全部工人的1/3左右,而且多數是初級工,技師和高級技師僅占4%。從制造業比較發達的沿海地區看,技術工人短缺,已成為制約產業升級的突出因素。 而大力發展職業教育,也是完善現代國民教育體系的必然要求。我們說的職業教育是個統稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業教育也包括職業培訓,既包括中等職業教育也包括高等職業教育。發展職業教育是我國教育事業發展規律的內在要求。要把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要位置,統籌兼顧,協調推進。 虎振計算機學校歡迎你

近年來， 為了進一步提高職業教育人才培養質量，增強職業教育服務于經濟型社會的能力，從政策、財政等各方面大力支持現代職業教育快速發展，為促進現代職業教育體系建立，職業教育吸引力，培養更多高素質的勞動者和技能型人才做出了很多積極努力。 而我國正處于經濟轉型升級的關鍵時期，大規模地培訓技術人才是有效支撐我國經濟高質量發展的關鍵。顯然，只有堅持科教興國。并落實在科學發展觀的基礎上，大力推動職業教育快速的發展，才能更好的適應如今這個關鍵時期。因此大力發展職業教育對我國的社會經濟發展也有著重要的意義。 長久以來，職業教育在中國教育體系中雖一直存在，卻缺乏良好的發展。基礎教育有9年義務教育支撐，大學教育有學術體系和社會需求所引導，職業教育則是夾縫求存。隨著我國經濟的迅猛發展，行業需求不斷變化，市場對于技能型人才的需求旺盛，促使職業教育再次走入公眾視野。 2020年以來，受新冠肺炎疫情影響，我國畢業生就業壓力進一步加大，擴招和分流成為了緩解就業壓力的重要手段，而職業教育在教育分流中的重要作用不言而喻。隨著 對職業教育的重視和發展，資源傾斜力度加大，各層扶持政策相繼出臺。 虎振計算機學校歡迎你