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以下是:湖南婁底藝考文化課,【高考】課程多樣的圖文介紹
“天天都是 3.15”是我們始終遵循的宗旨,堅持以質量求生存、品質求發展,不斷開拓創新。立行學校藝術生文化課培訓學校(婁底市分公司)全體員工以“再鑄輝煌”為精神動力與社會各界同仁攜手共創 高中寒暑假補習天地,歡迎新老客戶蒞臨我公司參觀指導。
高三的復習,知識覆蓋面相對較廣,復習難度較大,尤其對于藝考生來說更是如此,因此更需要藝考生作出合理謀劃,讓復習達到事半功倍之效。濟南藝考文化課學校濟南立行學校認為高考像“下棋”,善考要講“謀勢”!
凡事預則立不預則廢。高三復習絕不是簡單的拼時間、湖南婁底本地拼精力漫無邊際地大量演題的過程,而是科學的、湖南婁底本地有計劃的復習過程。在濟南藝考文化課學校看來,高三復習科學合理的“謀勢”尤為關鍵。所謂“謀勢”即謀劃。具體到高三復習便是復習的策略、湖南婁底本地復習的計劃與目標,是從一種戰略的層面上來審視高三的復習。
會謀劃的同學能從高考的戰略全局上把握自己優勢、湖南婁底本地潛力、湖南婁底本地弱勢三大類功課的復習,以總分取勝,力求使各科復習取得事半功倍的效果。不會謀劃的同學或各科鋪開,毫無重點;或在某一門優勢科目上投入過多的時間精力,放棄差科弱科,致使差科更差、湖南婁底本地弱科更弱;或只顧一味埋頭攻弱補差,無暇顧及優勢科目,優勢科目的得分“大戶”地位搖搖欲墜……
“謀勢”布好局,方能統攬全局,知己知彼方能百戰不殆。濟南藝考文化課學校認為只有更深入地了解,才能有助于我們更進一步認識自己在復習過程中存在的優勢與不足,復習規劃也就變得輕而易舉。自己的優勢學科有哪些,哪些學科是非常有潛力再提高的,劣勢學科又是哪些,劣勢學科之所以會處于劣勢的原因又有哪些:是基礎掌握不扎實還是手高眼低,粗心大意等等。對于這些都要有一個深刻的認識,這樣我們在制定復習規劃時才能真正的“接地氣”,更具體、湖南婁底本地更有針對性,才能更合理地安排各科的學習時間,從而達到事半功倍的效果。
致2024屆高三藝考生:
高三這一年,要么高飛,要么沉淪!相信大家都不愿沉淪,藝考生文化課復習時間短,復習工作量 ,由于專業原因缺席了一輪復習,而一輪復習又是二輪復習與三輪復習的基礎及先行者。正所謂基礎不牢地動山搖,一輪復習也一定要把握住了!今天濟南藝考文化課學校濟南立行學校就為大家分享藝考生文化課一輪復習應該怎么做?
首先——①警惕短期努力的紅利陷阱它會讓你覺得,只要努力一點點,就隨時可以趕上出來。關于怎么做,重要的,盡可能早地去構建好一個自己的學習體系。
——②基于一個穩定的生物鐘為前提的好的學習習慣,的聽課方式,以及適合自己的學習方法。
其次——忌急于求成
高三的復習是一個連續而且漫長的過程,尤其是一輪復習階段,學習的重心應該轉移到基礎復習上來。曾經有很多學生,尤其是學習的學生,一心只想做高考題,一模題,好高騖遠,結果非常的慘烈。一輪復習是毅力的比拼,只有穩扎穩打,腳踏實地才會練就扎實的功底。
“物極必反”、湖南婁底當地“欲速則不達”是眾所周知的道理,濟南藝考文化課學校也希望同學們在一輪復習的時候能夠銘記于心!從簡單的入手,從基本的入手。曾經在一輪復習的時候有學生和我交流,說一些題目太簡單,可是這些題目經過再加工,稍加修改就覺得非常有挑戰性了。所以,千萬不要認為題目簡單,幕后的道理真的不簡單!
因此,濟南藝考文化課學校建議廣大同學在一輪復習的時候千萬不要急于求成,一定要靜下心來,認真的揣摩每個知識點,弄清每一個原理。只有這樣,一輪復習才能顯出他的成效。
目前,距離高考只差200天,所謂“乾坤未定,你我皆是黑馬”,在這 的200天里內充滿著無限可能。成功源于目標,目標需要規劃。做好規劃不僅能幫助考生了解未來方向,從而明確目標,還可以激發學生內驅動力,提高復習效率。那么在這 200天的時間里學生該如何做好沖刺準備呢?濟南藝考文化課培訓機構濟南立行學校有以下建議:
首先,保持信心,減少情緒內耗。在備考的過程中感到焦慮很正常,甚至一定的焦慮情緒可以激發考生的學習動力。但如果長期處于焦慮、自我懷疑的內耗情緒中,則會對考生的學習效率和學習效果產生消極影響。
高考在即高三學生難免會出現焦慮或緊張情緒,根據耶基斯—多德森定律——“中等程度的焦慮,學生的學業成績 ”。濟南藝考文化課培訓機構建議考生要對自己進行積極的心理暗示,比如“我一定能學好數學”、“我正在實現我的目標”、“我相信我能行”、“我能學習更好”;因為這些積極的心理暗示有助于考生增強應對高考的信心,提高自我效能感。
而在面臨瓶頸時,也不要懷疑自己的能力和價值。相反,應正視自己的不足之處,與家長和老師進行溝通,尋求他們的建議和幫助。通過合理的方式宣泄自己的不良情緒,例如向朋友傾訴、進行適當運動等,以此緩解壓力,恢復良好的學習狀態。
其次濟南藝考文化課培訓機構認為大家還需要注意以下幾點,一是要根據學生及家長的實際情況制定規劃,不能過于理想化。二是規劃要具體,包括學習計劃、時間安排、目標分解等。三是要不斷調整規劃,以適應自己的變化。“規劃可以讓學生有計劃地備考,避免臨時抱佛腳,從而降低焦慮”。