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利用“衡中”教學(xué)管理機制，加強教學(xué)管理，注重績效提高。高考復(fù)讀學(xué)校獨立封閉校園和強大的教師隊伍，為三年級復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績、附近各學(xué)科成績空間，心理承受能力逐步提高，采用小班教學(xué)管理，更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時教學(xué)調(diào)整，通過課堂、附近課堂實踐和課外知識拓展學(xué)生思維模式。 一輪復(fù)習(xí)準備模式從知識點的細分開始，回到測試問題的知識點，實現(xiàn)面對面的教學(xué)，對三年級復(fù)讀生容易丟失的知識點進行細分解釋，彌補知識點的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進行知識點的擴展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識應(yīng)用的要點。第二輪解釋完全回到了教科書的知識點，




嚴格要求不是一句口號，而是要實實在在的付出行動，在復(fù)讀生復(fù)讀的這一年當中，能夠突破自己，走在他人前列的復(fù)讀生都是有紀律自律的復(fù)讀生。高考復(fù)讀學(xué)校一直以來都是對復(fù)讀生要求很嚴格且負責(zé)到底，而不是只有開頭沒有結(jié)尾，讓復(fù)讀生實實在在的做到能夠嚴于律己，學(xué)校打造的嚴格管理措施對復(fù)讀生負責(zé)到底一直到突破高考。 高考復(fù)讀學(xué)?？茖W(xué)的管理制度對復(fù)讀生負責(zé)，立行學(xué)校采取復(fù)讀生統(tǒng)一作息，早自習(xí)晚自習(xí)制度，全校禁用電子設(shè)備，24小時監(jiān)控，班主任督學(xué)管理，學(xué)習(xí)計劃完成打卡，作業(yè)檢查制度，無不體現(xiàn)著學(xué)校對復(fù)讀生的嚴格管理，嚴格的管理更能體現(xiàn)學(xué)校對復(fù)讀生的要求，希望復(fù)讀生對自己也能有個更高的要求。


這個世界上沒有那么多隨意的成功。你知道，真正的好運來自于努力、附近能力、附近勇氣等等，真正的好運，只是隱藏在努力中！堅持，讓沙子忍受大海的蹂躪，終變成明亮的珍珠；堅持，讓天空忍受傾盆大雨的陰霾，終于看到彩虹；堅持，讓泉水忘記流入崎嶇的山谷， 進入藍色的大海。高考的重復(fù)不就是這樣嗎？只有持續(xù)的堅持才能取得終的成功。 雖然大多數(shù)選擇高考復(fù)讀的學(xué)生都是成年人，但他們?nèi)匀恍枰惆椋F(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常快。很少有家長能停止工作，專心陪孩子學(xué)習(xí)。因此，選擇合適的高考復(fù)讀學(xué)校是非常必要的。根據(jù)目前的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在選擇高考復(fù)讀的學(xué)生大多是中高成績。首先，高考復(fù)讀學(xué)校的老師通過搖晃名校的考生來分析。這類考生可能比普通考生更難提高成績。普通考生可以找到自己的知識漏洞，通過學(xué)校老師的學(xué)習(xí)情況分析和量身定制的學(xué)習(xí)機會，可以通過多做多練來提高成績。



制定提高成績的目標，制定詳細的目標學(xué)習(xí)計劃，逐步提高每一步的知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。各學(xué)科負責(zé)人監(jiān)督驗收學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)考試、當?shù)爻闃涌荚嚒數(shù)靥釂枴數(shù)鼗卮饐栴}三項工作，不合格學(xué)生由教師一對一指導(dǎo)。三輪復(fù)習(xí)試題練習(xí)，聘請以往的高考命題，押注教師模擬問題，掌握知識點，提率，提高成績。 完成三輪高三復(fù)讀的基礎(chǔ)知識不僅牢固，而且顯著提高了考試成績，掌握了知識點。 高考復(fù)讀不是不可逾越的鴻溝。找到學(xué)習(xí)方法，制定多輪復(fù)習(xí)計劃，沖刺理想大學(xué)。高考復(fù)讀不是一帆風(fēng)順的。高考復(fù)讀學(xué)校期待著每天和同學(xué)們一起努力，朝著成功的高考前進！




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學(xué)校的整體環(huán)境也很重要，誰不想要一個有氛圍的學(xué)習(xí)地方，立行學(xué)校的環(huán)境不光體現(xiàn)在校園的環(huán)境建設(shè)上，還體現(xiàn)在先進的教學(xué)理念上，在校園環(huán)境上，針對基礎(chǔ)設(shè)施不斷的完善，比如多媒體教室，圖書室，自習(xí)室等等，生活上公寓式宿舍，操場，健身房，食堂等等校園建設(shè)都在不斷的完善，不斷去營造一個有積極氛圍的復(fù)讀地方。 高考復(fù)讀學(xué)校先進的教學(xué)理念，個人檔案的設(shè)立，班主任督學(xué)制度，一對一私人訂制服務(wù)因材施教，比趕超學(xué)習(xí)小組，的教師團隊，都是為了給復(fù)讀生一個好的復(fù)讀條件，成績，提高個人競爭力。




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